人工智能专业（专升本）人才培养方案（2023级）.pdf
人工智能专业本科人才培养方案（2025级）.pdf 数据科学与大数据技术专业本科人才培养方案（2025级）.pdf 人工智能专业本科（创新卓越班）人才培养方案.pdf 数据科学与大数据技术专业（创新卓越班）本科人才培养方案（2025级）.pdf
1．专业定位本专业定位立足粤港澳大湾区世界级数字经济发展高地的战略需求，依托学校所建设的华为ICT产业学院平台，以华为领先的人工智能全栈技术（昇腾算力、MindSpore框架、AI云服务等）和课程体系为基石，深度融合华为HCIA（认证初级工程师）、HCIP（认证高级工程师）认证标准，通过深度的“产教融合、协同育人”模式，聚焦计算机视觉、自然语言处理、大模型等核心领域，培养掌握坚实理论基础、精通业界主流工具、具备华为生...
1．专业定位本专业定位紧密对接粤港澳大湾区数据要素市场建设和产业数字化转型浪潮，深度融入学校与华为共建的ICT产业学院平台，以华为领先的大数据平台技术（如FusionInsight、GaussDB等）和认证体系（华为认证大数据工程师HCIA-Big Data等）为核心驱动力，构建“课证融通、以证促学”的培养路径，专注于培养学生掌握大规模数据采集、存储、处理、分析与可视化全流程技能，并强调在云平台上的实战应用能力。通过华为技术植入、...
1.专业定位智能制造工程专业（080213T）是教育部2018年首批设置的新工科专业，广州新华学院智能制造工程专业2021年第一届招收本科生。智能制造作为一个系统工程，强调数字化设计与制造、智能装备、机器智能、工业物联网、人工智能、大数据、云计算等关键技术的融合，涉及机械工程、控制科学与工程、计算机、人工智能等多个学科，是典型的多学科交叉融合专业。本专业具有鲜明的多学科交叉融合专业特色，着重培养学生机械、电子...
1.专业定位电气工程及其自动化是研究以电能、电气设备和电气自动化技术的一门学科，涵盖电能的转换、利用和控制三方面。为了培养能胜任电气工程及其自动化学生“多知识、宽口径”的专业要求，我们培养定位为多学科交叉融合的“新工科”应用型人才模式，使学生拥有电气与智能控制相结合等多学科交叉融合的知识与能力，熟练掌握电气、自动化专业知识，熟知智能控制、工业机器人、计算机与信息技术等多学科综合知识，具有跨学科工...
1.专业定位本专业以区域人才岗位需求为导向，参照国标及新工科理念，结合本专业生源期望，培养具有创意设计思维、创意设计能力、产品设计能力、计算机应用技术实践能力和团队协作能力，能够从事虚拟现实技术、数字影视、交互设计、移动端开发、数据可视化等领域的新工科复合型应用技术人才。2.培养目标根据本专业培养新工科复合型应用技术人才的定位，深化校企合作协同育人，采用 “双导师、三层次、五作品” 的“235”数媒专业...
1.专业定位软件工程对接企业需求、实时跟进行业前沿技术发展，培养面向粤港澳大湾区从事软件行业相关工作的综合素质全面的应用型“新工科”人才。2.培养目标培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德、掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握软件工程基础理论，掌握软件系统分析与设计、软件开发与测试、大数据开发与应用等国际前沿规范技术与方法，具有竞争和团队精神，具有创新创业意识，具有较强创新思维和逻辑思...
1.专业定位落实“立德树人”教育的根本任务，推进“四个回归”，以培养“德才兼备，知行合一”的高素质应用型人才为根本目标，以“实基础、宽口径、强应用”为立足点，使培养的学生具备扎实的计算机学科基础，能从事计算机软硬件相关应用和开发工作，是助力粤港澳大湾区发展的高素质专门人才。计算机专业是我校最早开设的专业之一。2012年获得学士学位授权，专业进入快速发展阶段，师生规模逐年扩大。2014年专升本招生，2015...
1.专业定位集成电路设计与集成系统专业致力于为粤港澳大湾区培养高素质的集成电路产业应用型高技术人才。本专业以电路、电子技术、通信电路与系统为基础课程，以半导体物理与器件、集成电路原理与设计、集成电路制造工艺、集成电路芯片封装与测试、电子设计自动化为专业核心课程，以工艺实习、课程实验、课程设计、生产实习、综合性课程设计和毕业设计构成实践教学体系，使学生的知识结构和技术与IC、IT企业对专门人才的知识和...
